Magaret Boden은 창의성을 두 가지로 나누었는데, 하나는 인류에게 극명한 변화를 가져다주는 ‘역사적 창의성’이고

다른 하나는 남들이 인정해 줄 정도의 독창성은 아니지만 본인에게는 큰 의미를 갖는 ‘심리적 또는 개인적 창의성’이다.

우리가 창의성교육을 말할 때에는 천부적 창의 재능을 지닌 1%만을 위한 교육을 하자는 것이 아닐 것이다.

오히려 나머지 99%의 사람들이 자신의 진정한 개성과 능력을 발견해가도록 도와주는 것이 목표가 되어야 할 것이다.

– 최인수, 「창의성의 발견」, 쌤앤파커스.